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九年級英語教學工作總結
發布日期:2020-12-31 浏覽次數:126

九年級英語教學工作總結

廣州市花都區同心學校    駱文傑老師

本學期,我擔任的是九年級一班和二班的英語教學。本人遵守學校各項制度,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。結合本校的實際條件和學生的實際情況,我獲取了很多寶貴的經驗,學到了實用的教學方法。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結,希望不斷發揚優點,克服缺點,總結經驗,吸取教訓,使自己的教學工作更上一層樓。

一、堅持既定的教學計劃,按照學生的學情與開學初制定了本學期的教學指導思想和教學計劃,在實際操作中大體沿著既定的方針前進,局部根據實際情況變動。開學初就決定本學期多朗讀,盡量避免開口難的情況下,加入背誦,每個模塊選取一小段來進行背誦,加強學生的語音語感,課堂行業平時多使用錄音,提高學生的語音語調。其次,針對上學期的不足多進行筆頭落實。再次,九年級的單詞關在本學期盡可能多的解決,加強學生的單詞識記能力,針對單詞識記能力較弱的部分學生進行幫扶,秉承著單詞先行的原則,在課堂中也可以讓學生學著自讀自學單詞,便于學生背誦單詞和學會學習。最後,關注作文。在背誦和單詞雙重落實的情況下,再加入適當的翻譯。一定量的機械的漢譯中在英語學習初級階段還是必要的。

二、 盡可能的認真備課。作爲一名教師,上好一堂課很難,備好一堂課更難。備課的過程中,積極專研教材,將手頭的材料集中整合,考慮實際情況進行側重,確定重難點。站在學生角度設計,讓學生盡可能的有效學習,如將文中一些生活習慣用語設計成爲課堂用語,注重文本的應用性。同時考慮不同設計環節課堂可能出現的情況進行優化。課後積極針對課堂效果再次優化,以備日後使用。針對一些單元備課不順的地方,積極尋求學科組內幫助。

三、 認真組織課堂教學,保證學生課堂學習的效果。上課時,本著“傳道、授業、解惑”的原則,努力提高教學質量,使講解有條理、清晰、准確、生動。使每堂課學生有所獲,努力使學生打好基礎,培養能力,發展智慧,培養學生的正確思維方式,養成良好的學習習慣。堅持學生的主體地位和教師的主導作用。在課堂上,用英語教學,讓學生處于英語語言的感知和刺激下,同時特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,鼓勵爲主,讓學生敢于表達,樂于表達。同時根據不同學生設計不同層次的問題,讓每個學生都能參與到課堂中來,都有開口說英語的機會,讓各層次的學生都得到提高。

      另外發揮早自習的作用,讓學生大聲朗讀,增強語感,同時平時加大課本錄音的聽力從而讓學生得以模仿語音語調。

四、 認真批改作業和試卷。堅持布置適量的作業,使學生所學知識得以鞏固和提高,布置作業時,盡可能的做到有針對性,層次性和多樣化。同時要求鼓勵學生背誦適當的好句和簡短的段落。聽寫秉承著“少吃多餐”的原則。少量多次的進行以免學生疲勞。在模塊結束後再整體默寫一次檢測和加深。同時積極發揮組長的作用來對小組成員督促和幫助。作業認真批改及時校對,考試前進行有系統的複習,考試後進行學科總結分析。聽寫和背誦都限時完成,杜絕拖拉。

五、 做好課後輔導工作。班級總會有一些後進生。針對這部分學生首先應當從思想上鼓勵他們不抛棄,不放棄。讓他們樹立起學習的信心,喚起學習的欲望。同時以尊重和引導代替謾罵和偏見,對他們多一些幫助。課後進行適當的輔導。從平時的課堂反應,課後交流,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進行交流,及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點,並給予表揚。教師適當的放大他們的優點而縮小他們的缺點。引導他們自覺的投入到學習中去。

六、 积极参与听课、评课。多听其他老师上课和外面的公开课。虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。阅读各种教育教學的书籍,通过各种渠道不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

      在這一學期的教學過程中,我盡力地做好每項工作。在今後的教學工作中,我將虛心求教,總結經驗,發揚優點,改進缺點,加強自身各個方面的修養,提高自己的教學質量,力爭做一位合格的人民教師。